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主题 :减负不宜过度解读,负重前行才是教育
lightshadowss
级别: 高手

楼主  lightshadowss 发表于: 2019-03-13 23:17
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减负不宜过度解读,负重前行才是教育

  
  教育,是对“三观”的正确引导,是对综合素养的全面提升,更是对人生境界的潜移默化。“苟不教,性乃迁”,人的才华、涵养、正气、美德,并不是天生的,更多的靠后天教育培养的。教育对于人的意义,可谓至关重要。
  教育也绝不是“轻轻松松、敲锣打鼓”的事情,所谓“台上一分钟、台下十年功”,若要学到扎实有用的知识、掌握安身立命的技能,汗水和磨难是必不可少的,甚至需要“闻鸡起舞、悬梁刺股、囊营映雪、凿壁偷光”。古今多少例子都在告诉我们,教育本来就是负重前行,正所谓,“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”?
  如今,我们的教育存在课业负担过重的情况,需要适当减轻,但这绝不是说可以不要负担,可以“完全释放孩子的天性”。就像三点钟放学一样,很多孩子不还是在各种培训机构或学校“付费授课”时间继续上课两小时吗?就像那句“孩子还小,让着他点”,让多少“熊孩子”做出难以挽回的悲剧?那些所谓“鸡汤文”中的似是而非的教育理念,又让多少家长追悔莫及?
  其实,几乎每一个成年人都知道,任何学到真实本领的过程都是波折纠结的,真的是“学海无涯苦作舟”。比如读类似武侠小说的闲书时,毫不费力且心情愉悦,而读专业技能书、科研报告和新闻评论时,是既冥思苦想又难受莫名。但真正带来自身进步的哪个?可谓显而易见。这正是因为教育本身就是负重前行,某种意义上就是对自己的改造,雕刻琢磨,总是要痛点的,所以既要教育良好又要开开心心,这本身就是错误的想法。
  正如“减负”30条的配套所说,学校在控制总课时、容量和难度时,更要严控非零点教学,避免产生更大的不公平。所谓的起跑线上,自己的孩子还在睡大觉,有的孩子已经率先起跑,此种效果,恐怕更不是那些鼓吹“快乐教育”的家长所期待的了。而面对起跑线怎么办呢,除了肥了某些不良机构,还有别的结果吗?
  所以,减负难,再难也要减,但绝不可过度解读,更不能简单的“不要负担”,井无压力不出油,人无压力轻飘飘,教育,需要适度的负担和压力,才能让我们的下一代更加健康成长!

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